Файловий архів

Опис розділу: Н А К А З _11.02.2021р._____ Боложинів № _11______ Про проведення дистанційного навчання На виконанная листа Золочівської РДА № 161\1.17-1 від 08.02.2021 р. та у зв’язку із значним погіршенням погодніх умов ( сильним снігопадом, морозами та переметенням доріг), що призвело до низького відвідування учнями школи НАКАЗУЮ: 1.Запровадити дистанційну форму навчання в закладі 12 та 15.02.2021 року. 2. Визначити робоче місце педагогічних працівників за їх місцем проживання. 3. Педагогічним працівникам: 3.1.Організувати освітній процес за допомогою технологій дистанційного навчання на платформі Google Classroom; 3.2. Вести електронний журнал на платформі NZ.UA Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти під час освітнього процесу із використанням технологій дистанційного навчання, з подальшим занесенням до відповідних сторінок класного журналу; 4. Організувати, координувати та здійснювати контроль за виконанням вчителями освітніх програм. 5. Класним керівникам 1-9 класів: 5.1. Провести роботу з батьками та учнями стосовно переведення школи на дистанційну форму навчання 12.02.2021 р. 5.2. Консультувати учнів та їх батьків про організацію освітнього процесу за допомогою технологій дистанційного навчання та методи його запровадження в телефонному режимі; 5.3. Здійснювати зворотній зв'язок між усіма учасниками освітнього процесу в телефонному та онлайн-режимі; Директор школи Підставська Л.І. ЗВІТ директора НВК «Боложинівська ЗОШ І-ІІ ступенів-ДНЗ» Буської районної ради Львівської області Підтавської Л.І. про свою діяльність на посаді протягом 2019-2020 навчального року. Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2019-2020 навчального року. Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, Законом про освіту та іншим законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу. 1. Загальна інформація про школу. НВК «Боложинівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів –ДНЗ» є колективною власністю Буської районної ради Львівської області. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Буської РДА, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію 1962 року, земельна ділянка, яка належить школі має площу 0,6 га. У школі працювала група з короткотривалим перебуванням дітей віком 5 років, в якій навчалося 5 дошкільнят. Вихователем групи призначено Боярську Л.М. У школі працювало 15 педагогічних працівників та 5 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 49 учнів у 8 класах, середня наповнюваність класів становить 6,1 учня. За цей навчальний рік зі школи вибуло 2 учні. Працювало 2 класи-комплекти 1-3 та 2-4 класи. До 1 класу було прийнято 6 учнів. 2. Кадрове забезпечення. На посаді директора працюю 12 років. Маю честь керувати творчим, працездатним учительським колективом – надійними, досвідченими, сумлінними працівниками. Всі вони – різні за віком, досвідом, темпераментом, ставленням до школи та дітей – потребують уваги, підтримки і допомоги, контролю й визнання своїх педагогічних здобутків. Робота директора і колективу нероздільні і в чомусь директор направляє колектив , а ще частіше саме колектив змушує директора робити ті, чи інші дії . Тому, доповідаючи про свою роботу, я весь час буду опиратись на роботу колективу. У 2019-2020 навчальному році штатними працівниками НВК «Боложинівська ЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ» була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому необхідним зараз є досконале вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. У школі працює комп’ютерний клас (1 комп’ютер для учителя та 5 комп’ютерів для учнів), правда 1 учнівський комп’ютер вийшов з ладу. Комп’ютерний клас підключений до мережі Інтернет. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНОГО СКЛАДУ Вища І ІІ Спец. Ст. вчит. 15 4 5 3 3 1 27% 33% 20% 20% 7 % Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить 12 год. 5 педагогів мають довантаження уроками в інших школах. 3. Методична робота. НВК «Боложинівська ЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ» забезпечена усією документацією, передбаченою державним стандартом загальної середньої освіти. Навчальний заклад має: - річний і перспективний плани роботи навчального закладу; - робочий навчальний план; - розклад уроків; - розклад занять гуртків; - навчальні програми з усіх дисциплін, зазначених в інваріантній та варіативній складових робочого навчального плану; - підручники та навчальні посібники з кожної дисципліни з грифом Міністерства освіти і науки України (з переліку, рекомендованого до використання Міністерством освіти і науки України). Усі ці документи відповідають змісту підготовки державним вимогам. Освітньо-кваліфікаційна програма та навчальний план затверджені у встановленому порядку. У 1-4 класах було виділено 52 год., які використано для всіх класів з метою забезпечення виконання плану інваріантної складової початкової школи. Як предмет за вибором читається, християнська етика. Предмети та курси за вибором визначаються в межах гранично-допустимого навчального навантаження з урахуванням інтересів та потреб учнів, а також рівня навчально-методичного та кадрового забезпечення. В 5-9 класах курс християнської етики читається за рахунок варіативної частини. 1та 2 класи навчалися за програмою Нової української школи під редакцією Р.Б. Шияна (НУШ -2) Педколектив працював над такими проблемами 1.Об’єктивність оцінювання знань учнів, покращення якості знань. 2. Діяльність педколективу щодо спрямування зусиль школи, сім’ї та громадськості на формування активного громадянина сучасного суспільства, патріота України. 3 Створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження та зміцнення їхнього здоров’я. До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних методичних об’єднань, наставниками молодих учителів. За їх активної участі проходять тижні укр. мови, правових знань, тижні безпеки, методичні засідання. Кожен вчитель має портфоліо власного досвіду роботи , власну презентацію. Уся шкільна документація знаходиться в кабінеті директора школи. У школі працювали МО вчителів початкових класів, вчителів гуманітарного циклу, природничо-математичного циклу та МО класних керівників. Результативною була робота всіх методичних об’єднань. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи з різних проблем, зросла їх педагогічна майстерність. Внаслідок чого рівень навчальних досягнень учнів школи оцінюється хорошими показниками. Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи . У 2019-2020 навчальному році атестувався 1 учитель. За результатами атестації учителю початкових класів Красіцкій Н.П. підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії». Педагоги школи активно залучаються до роботи у районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо. Учителі, котрі проводять уроки в 1 та 2 класах успішно пройшли навчання на EdEri та курси вчителів НУШ. Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні. 4. Навчальна діяльність учнів. Протягом 2019-2020 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Цей навчальний рік нам довелося завершувати в складних умовах карантину, переборюючи величезні труднощі. Учителі та учні докладали максимум зусиль, щоб адаптуватися до нових умов, опанувати дистанційні технології навчання і успішно виконати навчальні програми. Вчителі налагодили тісний зв’язок з учнями та батьками, щоб спільними зусиллями закінчити навчання в дистанційному режимі. Найбільшою проблемою дистанційного навчання була низька якість інтернетного зв’язку в багатьох учнів та навіть учителів, окремі учні ще не забезпечені сучасними засобами мобільного та комп’ютерного зв’язку. У зв’язку з пандемією учні 4 та 9 класу були звільнені від здачі ДПА Отримати свідоцтва про базову середню освіту в цьому році повинні 7 випускників нашої школи, зокрема Литвин О. отримає свідоцтво особливого зразка. Відмінників у школі на даний час є 7, що становить 14% від усіх учнів школи. Учні нашої школи традиційно активні учасники багатьох районних та обласних конкурсів. Учениця 6 класу Вовк А . зайняла І місце в районному етапі конкурсу «Квітковий вернісаж». Учень 4 класу Лагола Ілля та учні 3 класу Кашуба А. і Войтович С. зайняли відповідно два І та ІІ місця в районному конкурсі «Природа і фантазія». Під час карантину учні нашої школи провели онлайн-конкурс «Писанковий розмай». Робота учня 8 класу Лебедєва Д. була високо оцінена в районі, про неї писали та фотографували в районному часописі.У школі добре поставлена робота з обдарованими дітьми. Велика заслуга в цьому вчителів, які готують дітей до конкурсів, рецензують їхні роботи. Непогані показники участі наших школярів у районних олімпіадах. За сумою середніх балів наша школа зайняла загальне 7 місце серед шкіл І-ІІ ступенів. Учителям предметникам потрібно більше уваги приділяти підготовці учнів до олімпіад. За підсумками навчального року учні школи показали хороший рівень досягнень. 5. Виховна та позакласна робота. Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу, виховувати в учнів патріотизм, формувати активного громадянина сучаного суспільства .У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно напрямків: • Правове виховання. • Громадянсько-патріотичне виховання • Морально-етичне виховання. • Художньо-естетичне виховання. • Трудове виховання. • Фізичне виховання і пропаганда здорового способу життя. • Екологічне виховання. Ось ряд виховних заходів, у яких минулого року взяла участь наша школа і показала активність та відмінні результати: • Свято знань та І урок «Україна – єдина країна». • Конкурс «Квітковий вернісаж» • День вчителя • Вшанування воїнів УПА на Меморіалі • День села. • Заходи пам’яті жертв Голодомору. • Свято «Золота осінь». • Тиждень правових знань. • Численні конкурси малюнків, флешмоби. • Свято Миколая • Новорічні та Йорданські свята. • 101 річниця Злуки УНР та ЗУНР. • Благодійна ярмарка. • Тиждень рідної мови. • Вшанування Героїв Небесної Сотні та воїнів, які загинули в АТО. • Шевченківські дні. • Акція «Зелена весна». • Конкурс в онлайн «Писанковий розмай». • Привітання для матусі. Флешмоб «Фото з мамою». • Подорож Європою в онлайні до Дня Європи. • День Вишиванки «Сфотографуйся у вишиванці» • Свято останнього Дзвоника в онлайні. Протягом навчального року ми провели ряд екскурсій: до Львівського авіа-ремонтного заводу та музею історії авіації, провели екскурсію вулицями старого Львова. Побували на екскурсії по замках «Золотої Підкови». Побували в Центрі військово-патріотичного виховання міста Буська, побували на Дні відкритих дверей в Олеському професійному ліцеї. Щомісяця класний керівник 9 класу разом зі своїми учнями проводили профорієнтаційні екскурсії місцевими підприємствами. Активним у житті школи було учнівське самоврядування. У школі діє система самоврядування Рада учкому. Керувала нею Дудич Анастасія. При Раді діють комісії: «Знання», «Дисципліна і порядок», «Здоров’я», «Рада суспільно-корисних і добрих справ», «Центр національного і культурного відродження». Силами активістів учкому під керівництвом керівника гуртка «Старшокласник» Боярської Л.М. та за допомогою учителів, класних керівників було організовано багато шкільних заходів. Також членами учнівського самоврядування систематично перевірялись робочі куточки у класах, чистота класів, стан озеленення школи. Згідно плану, двічі на тиждень відбувалися загальношкільні лінійки, де учні звітувалися за стан чергування по школі, проведену роботу. На лінійці всі учні та вчителі виконували гімн та молилися за мир в Україні. Редколегія учкому постійно випускала стінну газету «За знання». Усі новини та події школи висвітлюються на сайті школи, на сайті відділу освіти, патріотичні заходи - на сторінці Фейсбук «Національно-патріотичне виховання Львівщини». 6. Правовиховна робота. У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання: - тематичні загальношкільні лінійки та класні години, - відкриті виховні заходи. - лекції, бесіди на правову тематику. - анкетування. - зустрічі з працівниками правоохоронних органів. - уроки правознавства. - індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями. - батьківські лекторії. - відвідування проблемних сімей вдома. У школі працює рада з профілактики правопорушень, на якій розглядаються питання порушень учнями дисципліни, агресивна поведінка окремих учнів, пропуски занять без поважних причин. Тому за рахунок постійної профілактичної роботи, співпраці з органами внутрішніх справ, на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх Буського РВ УМВС учні школи відсутні. 7. Соціальний захист. Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить: • діти під опікою - 1; • з неповних сімей – 5; • Дітей, батьки яких перебувають на заробітках – 4; • з багатодітних сімей – 16; • діти з малозабезпечених сімей – 10; • Діти воїнів АТО - 1. • Діти-інваліди - 5. Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. • 1 дитина учень 4 класу Михайлів А. за станом здоров’я навчався на дому. До нього ходили вчителі на індивідуальні заняття для цього було виділено з державного компоненту 5 годин в тиждень. • Також за бюджетний кошт діти воїнів АТО, діти під опікою та з малозабезпечених сімей з 1- 4 класів отримували безкоштовне харчування у шкільному буфеті. А решти учнів із малозабезпечених сімей харчувалися за кошти спонсорів, допомагала знаходити, які сільська рада. 8. Профорієнтаційна робота. Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у НВК «БоложинівськаЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ» здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, посадки лісу розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню допомагають позакласні виховні заходи. Центр зайнятості населення оформив у школі стенд «Вибір професії». Школа тісно співпрацює з навчальними закладами, це, зокрема, Золочівським коледжом при ЛАУ, Олеським технічним ліцеєм. Кожного місяця учні 9 класу разом з класним керівником та вчителем технологій проводили профорієнтаційні екскурсії, зокрема, на деревообробне підприємство, в ФАП, до поштового відділення, до сільської бібліотеки та сільської ради, до магазину, на тваринницьку ферму, на будівництво фірми «Агро-Захід». 9. Співпраця з батьками. Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень. Особливо був налагоджений тісний зв'язок з батьками учнів під час дистанційного навчання. Батьки зареєструвалися на сайті школи та мали можливість бачити оцінки своїх дітей в електронних щоденниках. Тематика лекцій на батьківські збори підбирається з врахуванням вікових особливостей дітей. Батьки беруть активну участь у ремонті класів, збирають кошти на ремонт шкільних приміщень. • 10. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників. Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Медичне обслуговування вчителів та учнів школи організовано на базі Боложинівського ФАПу та Олеської дільничної лікарні. Вчителі щорічно проходять поглиблений медичний огляд влітку. Медичні огляди безоплатні. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка. Працівник буфету проходить медичні огляди два рази на рік. Учні проходять поглиблений медичний огляд один раз на рік: учні 1-9 класів проходять медичні огляди в Олеській поліклініці в присутності батьків. Згідно розпорядження головного лікаря Буської ЦРЛ після закінчення карантину, на канікулах усі учні повинні пройти медичне обстеження в лікувальних установах. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої та основної групи для занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по школі. Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення спортивних змагань, показ відеофільмів та заходи , проведені вчителем основ здоров’я Давидовською Н.П. про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом. Під час пандемії, пов’язаної з поширенням коронавірусної хвороби усі класні керівники регулярно проводили онлайн-інформування батьків та учнів про заходи щодо запобігання поширення COVID -19. 11. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності. Робота з охорони праці , безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи. На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів, перед виконанням певних робіт проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями, перед виконанням певних робіт. У школі є в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кабінети фізики, хімії, майстерня мають необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено ряд стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові та на педрадах. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. У цьому навчальному році не зафіксовано жодного випадку травмування під час навчально-виховного процесу серед учнів. 12. Фінансово-господарська діяльність. Будівля школи прийнята в експлуатацію понад 60 років назад. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманням її у робочому стані. Фінансування потреб школи в 2019-2020 н. р. проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Буської РДА. Протягом навчального року систематично виплачувалася заробітна плата, надбавки, доплати працівникам школи. - Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Вчасно завозяться до школи торфобрикет для опалювального сезону та дрова. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв, а навпаки в цьому році зекономила торфобрикету 3 т., дров 5 м.куб. Проте печі знаходиться у передаварійному стані і потребують капітальних ремонтів. Це великі кошти, яких нам не виділяють.В цьому році виділено кафель для нової печі, але ще потрібно придбати вогнетривку цеглу. Виготовлено за спонсорські кошти нові двері в майстерні. За відсутністю коштів капітальний ремонт спортзалу не завершений, але заняття в спортзалі успішно проводилися. Завдяки виграному мікропроекту ми отримали новий спортивний інвентар, яким уже могли користуватися діти. У 2019-2020 н. р. школа прийняла участь в конкурсі мікропроектів місцевого розвитку «Придбання обладнання та інвентаря для початкового класу НВК «Боложинівська ЗОШ І-ІІ ст. - ДНЗ» і стала його переможцем, отже маємо надію, що до початку нового навчального року отримаємо нові сучасні меблі до початкового класу. Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл Буського району планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються. Протягом навчального року була здійснена закупівля нових підручників на 2 та 6 класи, закупівля миючих дезінфікуючих засобів, класних журналів. Для навчання 2 класу за програмою НУШ було виділено великі кошти, в результаті чого діти навчалися за новими одномісними партами, для них було придбано нову комп’ютерну техніку, різноманітні дидактичні матеріали та інвентар. Нарешті школа отримала проектор та екран і всі заходи можна було проводити з їх використанням. Для ремонту загальних приміщень сектор освіти придбав коричневу фарбу, вапно та цемент. За час карантину до школи поступили нові меблі, а саме – шафи до кабінету директора та 10 учнівських крісел до кабінету біології, також для початкових класів НУШ придбано багатофункціональний пристрій (принтер, сканер, копір). Ремонт у всіх класних приміщеннях виконується за кошти батьків. Школа до нового навчального року була підготовлена вчасно. Педпрацівниками школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, класи поступово поповнюються новими сучасними стендами, проводиться робота по озелененню школи. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються учнями школи, обрізаються дерева, кущі. Фарбується брама, біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, періодичне вивезення сміття з території школи. Нагальна потреба в новому навчальному році закінчити ремонт спортзалу та виготовити нові вхідні двері до старого корпусу. Будемо використовувати для цього усі можливі резерви: спонсорські кошти, позабюджетні кошти, надіємося на допомогу сільської ради. 13. Управлінська діяльність. Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи. У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Завдяки мережі Інтернет є можливість користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. Дирекцією школи проводився контроль якості ведення електронних журналів на сайті школи під час карантину. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішень, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.